 |
 |
HistorieOCN har eksisteret i England i 30 år og er i dag en anerkendt skala til at validere uformel kundskab. OCN-point kan bruges til at ”veksle” uformel kundskab til formel kundskab, ved at det formelle uddannelsessystem accepterer OCN-point som adgangsgivende. For snart 10 år siden kom OCN-metoden til Sverige og de seneste 5 år, har vi implementeret OCN-metoden i Danmark. Her følger en kronologisk gennemgang af OCN's historie i Danmark, Sverige og England: OCN Danmark 2005: Lederen af OCN Sweden Stig-Arne Beckman udfordrer Torsten Gejl (herefter OCN Danmark) til at føre OCN fra Sverige til Danmark. 2006: OCN Danmark kontakter en række jobcentre, som er interesserede i metoden, men som er under omstrukturering grundet kommunalreform. De beder OCN om at vende tilbage efter 2007. 2006 – 2007: OCN Danmark kontakter en række ungdomsskoler for at præsentere dem for OCN-metoden. Skolerne er interesseret i at teste metoden på egne fritids- og heltidsfag. Det fører i første omgang til samarbejder med: Randers-, Horsens-, Ishøj-, Gladsaxe-, Aalborg-, Køge- og Rosengård Ungdomsskoler. Flere ungdomsskoler tager OCN-metoden i anvendelse i de efterfølgende år. Randers Ungdomsskole og SSP Randers iværksætter projektuddannelsen Generator og bruger OCN til at certificere redskaber til ideudvikling og projektrealisering. 2007: Kommunalreformen er så meget på plads, at jobcentrene er blevet reorganiserede og dermed åbne for at se på OCN Danmark. Jobtræningsenheden Susågården tager OCN-metoden i brug og åbner derved for kommende samarbejder med en lang række aktører fra Næstved Kommune. Næstved Unge Center og Produktionsskole træder ind i OCN som første produktionsskole. 2007 – 2008: Næstved Jobcenter starter OCN-certificeret projekt i samarbejde med Susågården og en række offentlige og private virksomheder, der bringer 20 ud af 24 arbejdsløse indvandrerkvinder i selvforsørgelse. Næstved Social og Sundhedsskole giver, som første erhvervsskole i Danmark, merit på baggrund af OCN-certifikater. Det er indvandrerkvinder, der opnår optagelse på baggrund af OCN-certificeret praktik på ældrecenter. I de følgende år laver OCN meritaftaler med en række erhvervsskoler i forskellige kommuner. Center for Afklaring og Beskæftigelse (CAB) under Københavns Jobcenter starter projekt, der i samarbejde med ISS i årene frem bringer ledige (fortrinsvis indvandrere) i job hos ISS gennem OCN-certificerede læringsforløb. Fælles for samarbejdet med Næstved Jobcenter og CAB er, at man laver OCN-certificerede forløb, der træner både personlige og faglige færdigheder hos borgerne med henblik på at sikre dem uddannelse og job. 2009: Slagelse Jobcenter starter sammen med ISS en række COOP-butikker og andre private og offentlige virksomheder OCN-certificerede forløb, som træner borgerne i både personlige og faglige færdigheder i aktiveringsforløb og praktikker. OCN lancerer projektbutikken, som er et OCN-certificeret katalog med certificerede projektredskaber til alle, der laver projekt- og demokratiarbejde. OCN, NUCP og EUC Syddanmark udvikler "hverdagsliv", som er et program, der skal træne unge i de personlige færdigheder, det kræver at gennemføre en ungdomsuddannelse. OCN kontoret flytter til Randers og får sin første fuldtidsansatte. 2010: Integrationsprojektet bydelsmødrene i Tingbjerg OCN-certificeres. Der opstartes samarbejde med A2B (2. aktør) med henblik på OCN-certificering af jobtræning i en række kommuner. Halsnæs Jobcenter opstarter samarbejde med OCN om certificering af jobtræning af både personlige og faglige færdigheder. OCN kontoret får 2 nye ansatte og sin første praktikant.
2010 – 2011: Den tværgående ungeindsats i Aarhus, der skal sikre at 95 % af alle unge gennemfører en ungdomsuddannelse, OCN-certificeres via ungdomsskolen. Halsnæs Jobcenter starter OCN Der gennemføres certificering af virksomhedspraktik i samarbejde mellem Næstved Jobcenter og en række virksomheder i Næstved Kommune. OCN Danmark indgår i European Accreditation Center med OCN Sverige og OCN UK. 2011: Mariager Kommunes UU (Ungdommens Uddannelsesvejledning) og jobcenter opstarter samarbejde med OCN. Hermed udvikles stjernemodellen. Den sikrer, at den læring, de unge får med sig hos forskellige aktører, bliver opsamlet på et samlet OCN læringsbevis. Der er tale om læring af personlige og faglige færdigheder, der skal sikre, at de unge gennemfører en ungdomsuddannelse eller får og fastholder job. Der opstartes samarbejde med Vikargruppen Danmark (2. aktør) med henblik på OCN-certificering af jobtræning i en række kommuner. Der indledes forhandlinger med Aarhus Jobcenter om certificering af jobtræning og virksomhedspraktik. Der indledes forhandlinger med Mentorgruppen om certificering af mentorkurser. OCN certificerer Næstved Unge Center og Produktionsskole og Ishøj Ungdomsskole som første eksterne OCN-afdelinger. OCN kontoret flytter til Aarhus.
OCN Sverige 2004: Jobtræningscentret Urkraft indfører OCN-metoden fra England til Sverige. Urkraft starter med at OCN-certificere egen jobtræning i Skellefteå og lægger dermed grunden til svensk OCN. Den OCN-certificerede jobtræningsmodel kaldes ACCESS. 2005: - Helsingborg, Uppsala, Sødertälje og Sundsvall Kommuner indfører ACCESS fra OCN Sverige via EU-støttede projekter. OCN grundlægges som aktieselskab i Sverige under navnet OCN Sweden A/B OCN Sweden hjælper med at opstarte OCN i Danmark. 2006: Yderligere 8 svenske kommuner indfører OCN – dels i form af ACCESS-modellen, men i højere grad i egen jobtræning. - ACCESS-forløbet krediteres med 5 universitetspoint ved Halmstad Universitet. 2007: Antallet af kommuner, der indfører OCN-certificeret jobtræning, stiger til omkring 20 – de fleste med EU-støttede opstartsprocesser. Svenske kommuner begynder at certificere egne programmer, som ikke er en variant af ACCESS. OCN Sweden indleder dialog med arbejdsformidling og politikere. Studieforbundet, som er en parallel til den danske folkeoplysning, certificerer ledere og læring. Antallet af kommuner med OCN-certificeret jobtræning stiger til ca 30. 2008: OCN Sweden A/B sælges til ekstern ejerkreds. Antallet af kommuner med OCN-certificeret jobtræning stiger til ca. 50. OCN Sweden laver samfundsbygger.nu – konferencen i Stockholm med 500 deltagere og foruden arbejdsmarkedsministeren, den svenske EU-kommissær, Margot Wallstrøm på talerstolen. OCN starter med at uddanne eksterne OCN-leverandører. 2009: OCN åbner kontor i Stockholm. OCN Sweden udvikler OCN-metoden til at kunne validere eksisterende kundskaber og ikke kun læring. Et antal uddannelsesorganisationer og private selskaber tager OCN-certificering i anvendelse. OCN Sweden arrangerer konferencen Working Life – denne gang i Globen i Stockholm med adskillige ministre på talerstolen. 2010: OCN-metoden relateres til de formelle uddannelser via EQF. Stockholm Kommune OCN-certificerer undervisningen til at alle indvandrere, der kommer til Storstockholm, så alle får samme læring. Hertil udvides OCN's database for at kunne håndtere digitale porteføljer, som de enkelte personer har adgang til. Det svenske Arbetsmiljöforum køber OCN Sweden A/B og OCN flytter ind i deres lokaler i Stockholm, hvor der findes uddannelses- og konferencefaciliteter. Antallet af kommuner med OCN-certificeret jobtræning stiger til ca 70. 2011: OCN Sweden starter FYL, der er en forening af svenske kommuner, der samles for at udvikle kommunernes fælles interesser hvad angår læringsprocesser i forhold til arbejdsmarkedstiltag og for at udvikle kommunale tilpasninger i forhold til OCN-metoden. Længere tids forhandlinger med forbund og paraplyorganisationer fra forskellige faglige brancher resulterer i, at OCN Sweden laver programmer til at validere de ufaglærte stillinger inden for brancherne. Meningen er at give status og faglighed til hundrede tusinder af ufaglærte arbejdere, der arbejder i "bunden" af de pågældende brancher. Det konkrete arbejde med at validere de ufaglærtes færdigheder er i gang i forhold til rengøring, ældrepleje, kropsterapi og idrætspladspedeller. På nogle af områderne validerer OCN færdighederne op mod universitetsstandarder. OCN Sweden etablerer European institute för ackreditation - paraplyorganisation for fagområder og læring uden for det formelle system. OCN Sweden planlægger opstart af OCN i Norge og Finland. Og på sigt en udbredelse af metoden til resten af Europa.
OCN England
Overordnet om OCN England (National Open College Network) Det Nationale Open College Network (NOCN) er en "paraplyorganisation", der tilbyder fleksibel akkreditering og validering af uformelle kvalifikationer og kompetencer for myndigheder i England, Wales, Skotland og Nordirland. De arbejder i partnerskab og gennem licensaftaler med Open College Networks kontorer i hver af de engelske regioner og i Nordirland (fx OCN North West Region). NOCN har i øjeblikket over 100 fagområder under det nationale Qualification Framework (NQF) og det europæiske Qualification Credit Framework (EQF). Det er områder som sundhed og social omsorg, håndværk, skabende kunst og design, læring og liv og forberedelse til arbejde. NOCN akkrediterer og validerer læringsydelser leveret af ungdomsuddannelser og gymnasier, universiteter og højere læreanstalter, fagforeninger, LO uddannelser, arbejdsgiveruddannelser, lokale uddannelsesmyndigheder og uddannelsesorganisationer, voksen- og "samfunds-" uddannelsessteder (herunder hvad der svarer til jobcenterenheder) og frivillige og lokale organisationer. NOCN har pt. mere end 1.000 samarbejder. NOCN beskæftiger over 30 medarbejdere på hovedkontoret i Sheffield og har yderligere 300 medarbejdere fordelt på OCN's regionale kontorer. NOCN er en non-profit organisation, hvilket indebærer at al indtjening investeres i udvikling af eksisterende produkter og tjenesteydelser og nye indsatsområder. Indtil videre har over 5 millioner mennesker modtaget læringsbeviser af NOCNUK.
Kronologisk udvikling af NOCN 1981-1983: De tidlige år 1. december 1981 vedtog Manchester byråd, oprettelsen af Manchester Open College Federation (MOCF). Tidligere havde man arbejdet med de såkaldte Open Colleges, men MOCF var det første strukturerede forsøg på at lave en objektiv standardiseret skala til validering af uformel læring og kundskab – det helt nye var, at man skulle bevise læringen for hvert enkelt læringsresultat. I perioden frem til 1983 blev systemet udviklet, og der blev uddannet MOCF-vejledere. I 1983 blev det første læringsbevis udskrevet.
1983-1992: MOCP i vækst – de første spæde skridt til NOCN 1983 og frem til 1986 var en periode med vækst. Selvom der blev dannet "colleges", der umiddelbart var i konkurrence til MOCF, lykkedes det at slå sig fast som en af de førende organisationer indenfor validering af uformel læring. I 1986 var der således over 50 medlemsorganisationer, over 500 validerede forløb og 5.000 kursister, og allerede to år senere kunne de fejre kursist nummer 10.000. Sideløbende med væksten i antal kursister og samarbejder, opnåede man også et tættere samarbejde med andre Open Colleges organisationer. Som det fremgår af et referat fra et møde blandt disse organisationer fra 1986, blev man enige om "the establishment of a National Open College Network". Mere præcist var der 22 organisationer, der deltog. Det var disse organisationer, der skulle blive til National Open College Network. 1992-1998 : NOCN professionaliseres I 1992-1993 kommer der et større gennembrud for NOCN. Med en omfattende undersøgelse fra Sheffield Hallam University var OCN-metodens effekt pludselig blevet videnskabeligt bevist. I 1994 begyndte uformel læring og viden at få et øget fokus fra politikere og samfund. På regeringsniveau efterspurgte man redskaber til afklaring af uformelle kompetencer og læring - det var pludselig blevet en stor resurse, der skulle systematiseres og klarlægges. Resultat: I perioden 1994-1998 oprettede man en lang række regionale kontorer, samtidig blev der registreret 630.000 OCN-kursister, og man rundede 1 million udskrevne læringsbeviser. Væksten var dog ikke uden problemer. Kvaliteten dalede og ventetiden på udskrivning af beviser, validering af nye forløb og uddannelse af OCN-vejledere, eksploderede. Samtidig formåede man ikke at omsætte den politiske goodwill til et politisk godkendelsesstempel af OCN-metoden.
1998-2000: Den første nationale standard til validering af uformel læring og viden bliver en realitet. 1998 blev året, hvor NOCN fik det første nationalt koordinerende hovedkvarter. Baggrunden var netop de problemer, som opstod i kølvandet op den massive vækst. Der blev oprettet en udviklingsstilling, og man indledte et samarbejde med University of Derby, om at udvikle metoden yderligere og sikre en bedre kvalitet. Samtidigt var der behov for en mere strømlinet og struktureret organisation – kort sagt fungerede de regionale OCN'er uafhængigt og uden sammenhæng med hinanden. Løsningen blev, at hovedkontoret fik ansvaret for at give de regionale kontorer licens, såfremt de overholdt de kvalitetsstandarder, der kunne sikre en fremadrettet troværdighed for systemet. Standardiseringen af OCN-metoden på tværs af de regionale kontorer tog et par år. Men i 2000 var en national skala til validering af uformel læring og viden en realitet.
2000-2010: Et nyt årti – nye udviklingsmuligheder Det sidste årti for NOCN er gået med at udvikle rammen for OCN-metoden og udvikle nye partnerskaber med offentlige og private virksomheder, arbejdstager- og arbejdsgiverorganisationer samt den frivillige sektor. Kort fortalt har det været en periode, hvor NOCN og OCN-metoden for alvor blev slået fast. Således blev OCN-point (inden for en række fagspecifikke områder) adgangsgivende til uddannelsesinstitutioner som Oxford University (med flere andre prominente universiteter), og der blev oprettet OCN-kontorer i Scotland, Nordirland, Sverige og senest Danmark. Samtidigt blev validering af uformel læring og viden sat på den europæiske dagsorden med "Den europæiske referenceramme for kvalifikationer for livslang læring (EQF)", som skal sammenkæde medlemslandenes (EU) kvalifikationssystemer, fungere som oversættelsesværktøj og gøre det muligt at aflæse og sammenligne kvalifikationer på tværs af forskellige lande og systemer i Europa. |
